عُقد اجتماع قيِّم في مدينة تشيفيتانوفا ماركي في 19 سبتمبر بعنوان "تعليم الأطفال عن الحب".
الآن ، هذه أولوية قصوى ، ألا يمكنك العثور عليها؟ وفي الواقع ، على الرغم من أن الاجتماع لم يتم تنظيمه في وقت مبكر جدًا ولكنه مطلوب بشدة ، إلا أن الغرفة كانت مليئة بالأمهات والمربين والمدرسين الداعمين والمعلمين ، إلخ. كان هناك رجلان ، ربما أب ومعلم.
خلال الاجتماع ، بطريقة لطيفة وعفوية للغاية ، أوضح باولو ماي وجوردانا رونشي بالتفصيل كيف يحدث يوم نموذجي في Bosco di Ostia ، وهو المكان الذي أنشأوه مع المعلمين الآخرين والذين يقومون بحذر والابتكار المستمر. لقد أحببنا هذا كثيرًا: أن نشعر أن رياض الأطفال المعنية ليست مكانًا ثابتًا ينتج نماذج أخرى قديمة وفورية عن الأطفال.
تبدو روضة الأطفال الموجودة في الغابة وكأنها كائن حي ، مخلوق يتدفق. لماذا؟ لأننا نتطور بناءً على ملاحظة احتياجات الأطفال. إلى جانب لحظات العناق ، تلعب الألعاب المجانية ورواية القصص اقتراحات متعددة ذات أهمية أساسية لتطور النموذج التعليمي.
لقد جلبنا باولو وجوردانا إلى داخل روضة الأطفال في الغابة والعامل الأساسي ، ما يبرز ، يندهش ، يعجب ويجعلنا إيماءة الفرح هي أن المشاعر مقبولة للجميع . نقل هذه الرسالة إلى الأطفال دون نظريات ولكن من خلال التجربة يخلق بالغين واعين في المستقبل.
الانفعالات والنموذج التربوي
الإحباط ضروري لتقدير الذات في المستقبل. الحزن أمر أساسي للقوة. يمكن أن يصبح الغضب محركًا إذا بدأت في معرفة كيفية استخدامه قريبًا.
ثم هناك الخمول ، لفهم بالمعنى المقدس ، أو بالأحرى كحظة ينظم فيها الأطفال الأنشطة بشكل مستقل .
يبدو الأمر واضحًا ، ولكن يمكن للمرء أن يتخيل أن الطفل مع يوم مليء بالالتزامات يكافح من أجل فهم ما يجب فعله بالوقت "الحر". إن فكرة الوقت "المحرر" تأتي بنتائج عكسية ، إذا كانت العادة تتمثل في تراكم الالتزامات وما يترتب على ذلك من عجز مطلق في معرفة كيفية التخلص من اللحظات التي قد تكون خالية بطريقة مغذية.
إذا كان الطفل متعلمًا أيضًا للقيام بشيء من وقته بطريقة إبداعية ، فسيكون الطفل بالغًا قادرًا على الارتباط بشكل جيد بوقته الداخلية ، والتي ربما تكون الوقت الوحيد الموجود بالفعل ذي القيمة الهائلة ، والبوصلة للانتقال إلى الخارج ، في أوقات الآخرين.
الفصول الدراسية هي السماء ولا توجد جدران. تصل الرسائل من شخصيات أسطورية مع طلبات تطلق العنان للخيال وأن الأطفال يطبقونها بفرح يفيد الكبار الراغبين في الخوف.
يشرح لنا باولو وجوردانا أيضًا أنه يعني الشعور بسمعة المدرسة "fricchettona مهما كان الثمن" ، التي تواجه مشكلات أي مدرسة ، والتي تواجه صعوبات.
عش تجربة المدرسة جيدًا: ها هي الطريقة
فوائد مشروع اللجوء في الغابة
في الواقع ، يتوسع هذا المشروع التعليمي في جميع أنحاء إيطاليا بنجاح كبير والعديد من الآثار الإيجابية التي تؤثر ليس فقط على الأطفال ولكن أيضًا على الموارد المالية للدولة التي يجب أن تبدأ في ملاحظة الوضع: في ألمانيا تم حساب هذا النموذج تكاليف المدرسة حوالي 80 ٪ أقل من مؤسسة عامة تقليدية.
يعمل باولو وجيوردانا - اللذين لا يكلان وسرور - على مذكرة تفاهم مع الوزارة والمنطقة والبلدية وبلدية إكس في روما وجامعة روما تري وهيئة الغابات بحيث يمكن اللجوء إلى الغابات اتفاق مع المدرسة العامة وينتشر المنهجية.
هناك شيء مهم محسوس على حد تعبير جوردانا وباولو: إنهم بالغون يحاولون إدارة اهتزازات الخوف التي نتعرض لها جميعًا. وهذا سبب وجيه لترك ذرية شخص ما لعدة ساعات ، هذه النظافة الداخلية ، هذه القدرة على الاهتمام ولكن في الحقيقة ، ليس لتحقيق مكاسب فورية ، ولكن بحكم إيمان هام.
في اتصال مع الطبيعة وتسترشد الأساتذة في رحلة مستمرة نحو التنمية المتناغمة لشخصهم ، يبدو لنا أن الأطفال يمكن أن يفتح إمكانية وجود شيء أساسي: تطوير القدرة على الاستماع الذاتي .
و آسف إذا كانت صغيرة ، مقارنة بمنظور لا ينظر إليهم إلا كخزانات محتملة للمفاهيم للتعلم عن ظهر قلب أو ضحايا الأيام المليئة بالتزامات ملحة على ما يبدو تملأ الوقت ولكن ربما ، ربما تفرغ الروح.
